NO OLVIDAR...

Tienen nuevos enlaces para visitar páginas web y explorar.
Recorran, seleccionen contenidos y recursos, comenten y fichen lo que les puede servir.
Nos mantenemos conectados. Saludos.

NARRACIONES PEDAGÓGICAS, TRAZOS O PINCELADAS PARA PENSAR LAS PRÁCTICAS

Una de las actividades propuestas por el Ateneo para interrogar, investigar e interactuar sobre cuestiones relativas a la práctica de enseñanza y al aprendizaje es la producción de narraciones pedagógicas. 

Un documento-soporte para el debate, la investigación, lecturas complementarias sugeridas, interpretación, intercambio y revisión de contenidos. El conjunto de construcciones didácticas que resulten de toda esta experiencia conformará un registro de las acciones desarrolladas en este espacio, se editará y publicará como material inédito de producciones pedagógicas del Profesorado.

 A lo largo de toda su práctica deben plantear por escrito los interrogantes que surgiesen, las dudas, miedos, las aparentes certezas que crean que hay que analizar. Recuerden que esta actividad es para todos los Ateneos, pues se analizarán junto a los profesores especialistas y al generalista.

Se trata de una conversación sostenida sobre la enseñanza y el aprendizaje, una mesa de discusión y reunión con colegas para analizar cuestiones pedagógicas profundas, mejorar las prácticas de enseñanza y adecuarse a las demandas actuales de la educación.

Observen detenidamente los videos y presenten los interrogantes que surjan en comentarios.

Video 1: "La pedagogía de la esperanza".

Video 2: "Aprender a aprender".

Video 3: "El maestro" de Eduardo Galeano.

<iframe width="420" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/t87oqLxy-pA" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>

 

                                 

EL ATENEO LES DA LA BIENVENIDA

Contamos con este espacio para que nuestro diálogo no se corte: pretendemos interpelarnos, reflexionar, revisar y analizar las prácticas de enseñanza, construir conocimientos y explorar métodos de enseñanza. Los miembros del Ateneo pretendemos que se entienda la enseñanza como problema sobre el que es necesario echar algo de luz.
 Es preciso que nos preguntemos: ¿para qué enseñamos?, ¿qué enseñamos?, ¿cómo enseñamos?, ¿a quiénes enseñamos?, ¿qué entendemos por buenas prácticas? La conocida tríada profesor-alumno-contenido, ¿cómo se configura?
El docente es el autor del currículum, creador de ese objeto complejo y diferencial (Gerbaudo, 2011). Señala la autora que, para la toma de decisiones se involucra a otros docentes dado el carácter conversacional de la enseñanza. Esa precisamente es nuestra función en el Ateneo: confrontar y convenir para futuras intervenciones.





GERBAUDO, Analía (2011). La lengua y la literatura en la escuela secundaria. Santa Fe, Homo Sapiens edicione y UNL , pp. 21.